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Start 2/5/2000 |
HOME > 国公立・私大対策 >あと６６日の体育会系のための関関同立英語
０．「関関同立英語」では、理科/地歴が大事。「関関同立英語」の答は（一応）一つのみ。 １．「赤本」「青本」などの和訳文を読んで、知的興味が湧くかなあ。 ２．「ガッコの英語読本教科書」なんかより、ずっと知的興味が湧いてきた諸君はかなり有望。 ３．まずは、「センターテスト受験」で５〜７学部/大学に願書提出しておこう。 ４．たいてい忘れた頃に合格通知が・・・。 ５．下手すれば忘れられたまま、はい、ゲィムオゥヴァァ＝Game Over! ６．「関関同立大頻出英語」 6A)高校入試なら、形式主語の it が狙われる。 例）It is necessary to study hard. It ＝ to study hard 6B）大学入試なら、強調構文の it が狙われる。 例）It was Nancy that (＝who) broke the dishes. ＝「その皿を割ったのはナンシーだった。」 次の『強調構文の疑問文』は、強調構文に一見みえないせいか、だまされる受験生が後を絶たない。 「その皿を割ったのは誰でしたか？」（強調構文の疑問詞疑問文タイプ） ＝ Who was it that broke the dishes? (was, it, thatがあるので、この英文が強調構文であるのは、明らかだろう。 Who broke the dishes?を、強調構文に変形したもの。） 6C）大学入試では、強調構文の that に、下線が引いてある場合が多い。 6D）大学入試では、同格の that も、関関同立（かんかんどうりつ）では、超頻出。 例）「彼の死の知らせ」＝「彼が死んだという知らせ」 the news of his death (the news ＝ his death となるから、"『同格』の of" ) ＝ the news that he died (the news ＝ he died となるから、"『同格』の that") 6E）（応用例）私は、彼の死んだという知らせを聞いた。 ＝ I heard the news that he had died. ＝ I heard the news of his death.   その２へ 国公立・私大対策問題メニューへ
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