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Start 2/5/2000
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国公立対策>京都大学後期入試直前
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| ＭＡＳＡの京都大学後期入試直前 前期の英作文徹底分析 (その5) |
平成15年 京大前期 英作文 Ⅲ(1)
④彼らにとって夏の休暇は、日本人には思いもよらない意味合いを持っているようだ。
「意味合いを持っている」とはどういうことか。もちろん文字通りにとって、summer vacation for them means much
more than Japanese think でもいいだろうが、「日本人には彼らにとって休暇がどれほど重要か理解できないだろう」と考え、
Japanese won't be able to understand how important their summer vacation
is. などはいかがだろうか。まさに「中学上級レベルの英語で京大の英作文を制覇できる」ということである。
一例： It seems that summer vacation for them means much more than Japanese
think.
ちなみに、「この程度で本当に合格点に達するの？」という疑問を持つ受験生も多いことだろう。私も興味があるところだったので、実験をしてみた。1つは学校の教師になる前年(1996年)に受けた駿台の京大実戦。このやり方でやってみたところ、英語の偏差値７０以上（全国14位）、京大文学部A判定という自分でも考えられない結果が出た。現役時代、英語に絶大なる自信を持っていたにもかかわらず偏差値40台をたたき出したテストなので、自分の考えは間違っていないという自信もついた。
もうひとつは、去年から今年にかけてやったZ会通信教育の京大英語。これは受講生が実際のテストの母集団とほとんど変わらないので、相当レベルが高い。これでも、中学レベルの英文を多用してやってみたところ、50点の英作文のうち平均40点ぐらい。うまいこといってミスが少ない月なら45点ぐらいのこともあった。その際、知っている難しいめの単語、構文をわざと使わず、できるだけ平易な表現を使って何点ぐらいもらえるか試したのだが、マイナス0点という採点者の記入箇所が多いのには笑えた。基準になる模範解答とかなり違うので×にしたいのだけれども、意味が通じているので減点できなかったのだろう。
ちなみに当ホームページ内の以下のところに、英作文についての私のコラムがあるので、読んでいただければ幸いである。
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