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Start 2/5/2000
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- 2002年6月15日 16時25分
- June １５th (fifteenth), Sat. 2002
洛南高休業日→ 自分中心の勉強ができるぞ！
「耳より英語」登場！ 読み上げソフト使用者の皆様にも「使いやすい」サイトを目指します。 TAhira ＋ Eriko（デザイナー）
６月１６日（日）２００２年英検（STEP）第１回 ！あと半日＋α ！
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Welcome to Masa's World;”英検受験生に一言”（トップページ）を見逃すな！継続こそ力なり！
”ウソのような本当の話”＝英検２級ギリギリ合格者の０２年度センター試験英語
→英検(STEP)一次でギリギリ５６％で「紙一重合格」＝ＣＴ英語１１８～１３４点/200
HP復刻版！
「CT(センターテスト）英語150 ⇒ CT170 ⇒ CT190 への道」
① CT（センターテスト）英語150を、まず狙（ねら）おう！
② CT（センターテスト）英語170を狙うには、英検（STEP)2級のリスニングCDや、 面接テストCDを聴きながら問題を解くと、スピードがついてくる。英検準2級から始
めてもOK。
③ CT（センターテスト）英語190を達成した人たちは、ほぼ65分で全問《制限時間 80分》を解いていた。つまり、15分の余裕があってこそ、新作《新傾向》の問題で
も、全問正解が狙えるのだ。
④ CT（センターテスト）英語150を狙うのに不可欠な3種の本。
（ア）「はじめてのセンター英語・長文」（教学社\880）
高校１・2年でも十分理解可。
（イ）「直前Vシリーズ・センター試験英語」(教学社\880）
少し古くなったが、「センターのことは、センターに聞け」の原則 は、今でも正しい。
（ウ）「2001大学入試センター試験過去問レビュー英語」(河合出版\780)
13年16回分掲載（けいさい）。
⑤ 「ウロウロウロウロ、ウロ覚え」とならないよう、「口パク」と「筆写（ひっ しゃ）で頑張れ！
⇒補足：旺文社の「大学入試センター試験過去問集」（￥880） くらい（本誌＋追試5年分）はやっておこう。モチ、できれば「全受験科目」！
⇒それで「ほどほど」だ。「ぶっちぎり」で高得点がほしけりゃ、「白本」（代々木 ゼミナール『大学入試センター試験実践問題集』）や、「センター青本」（駿台『セ
ンター試験実践問題集』）（駿台マーク模試受験生）をやっておこう。 「代ゼミ マーク模試」対策には、「センターテスト」[本試験＋追試験（少し～かなりムズカ
シイ）]×３年分（いやいや、出来うる限り5年分）＋「白本」、「駿台（第１回） マーク模試」対策には、「センターテスト」[本試験・追試験×5年分]＋「センター
青本」が良く似合う。
⇒第１回全統マークか第１回代ゼ ミマークで、「英語＋国語Ⅰ・Ⅱ」で190点＋160点が確保できていれば、「そ ろそろ2次（記述）試験」対策に重点を移して構わない。
02/6/15;TA追記）Ｆ類にも「頑固＝頭のかたーーーい」人はかなりいる・・・
- 2002年6月15日 14時44分
- June １５th (fifteenth), Sat. 2002
洛南高休業日→ 自分中心の勉強ができるぞ！
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６月１６日（日）２００２年英検（STEP）第１回 ！あと半日＋α ！
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Welcome to Masa's World;”英検受験生に一言”（トップページ）を見逃すな！継続こそ力なり！
”ベーシック英語（その９）；空所に適語を1語ずつ入れよ。”[１０分]
１）Masaru and Kyoko live in the (s---) neighborhood. They were (b---)
there and have (g----) up there. The (p-----) are good (n-------s) (--)
one (a------). Both Masaru and Kyoko know (m---) (--) them, and they
love this neighborhood. They have always wanted to do something (help---)
(---) the neighborhood.
２）When you are thirteen or fourteen years of (---), you begin to think
about your (fu----) (car---). When you were younger, the (wh---) world
(s-----) to be (o---) (--) you. In (th---) days you said to yourself,
"I'll be (----) to do anything." (--) you grow older, (h------), you
begin to think (m---) about your interests and (t-----s). You begin
to (---) yourself, "What can a person (l---) me do when (--) is (g----)
up? What can he do (---) other people?" (Gr-----ly), you (---d) the
best answers (--) these questions.
３）Ken wanted to become a (s--------) when he was an elementary school
student. He was interested in the stars, (pl----s), comets, and the
wonders of the (u-------). He (----) to watch the stars (th-----) a
telescope whenever the night is clear. He (ch-----) his mind two years
ago, (h------), when he read the lives(ライヴズ) of Albert Schweizer and
Hideyo (N------). He has decided to become a doctor and help sick people.
４）Yumiko's parents are (--th) doctors. They want (---) to become a doctor,
but she is not very interested (--) becoming a doctor. She wants to
become a (m-------). She has been (t-----) piano lessons since she was
four years old. When she (l-----) high school, she wishes to go to (A-----a)
to study (m---) about music. She hopes to (ent------) people (--) playing
(---) piano.
５）Satoru was worried for a long time. To him everything seemed possible,
and (y--) (n------) interested (---) very much. One day he said to his
father, "I want to help people (--) (t------) when I am (g----) up,
but I don't know how to help (----)." His father said, "Well, there
are many (w--s). A (l-----), for instance, helps people a lot." Then
he told his son about the work of a (l-----). Satoru is going to learn
(m---) about a lawyer's work and how to become a lawyer at the school
library.
６）Rika has been interested in (d----n) and wants to become a dress designer
when she (--) (g----) up. She thinks that she has a (t-----) (---) (d----n).
She has already (d----ned) a few dresses for herself and her (c----n).
Her (c----n) believes that Rica will (m---) a (g---) dress designer.
７）Hiroshi has wanted to become a teacher since he was a child. (O---)
he read in the newspapers that many children could not go to school
because they were often sick. (S----) he wasn't a healthy child (h------),
he wants to help (o----) (w---) children. He knows that teachers visit
these children at home or in the (h-------). Hiroshi wants to become
that (k---) of teacher. He has not said (a-------) about this to his
parents (---), but he believes that they will (--courage) him.
８）The (p------ity) of the (I----net) has (--d) to a rapid（ラッピッd）increase
in computer use（ユース）. On the (I----net), people can shop, (----) hotel
reservations, and send e-mail. They can (----) (g-----) information
(----) all over the world, 24 hours a day. But the (m---) reason (---)
the (I----net) (p------ity) is (----) people can use it without (e---)
(l---ing) home.
９）(M---) and (m---) Japanese are (st---ing) to shop at outlet stores.
These stores sell a wide (v---ety) of (g---s) at low (pr---s).
(Sh-----s) can buy everything from clothing（クロゥズィング）to furniture（ファーニチュァ）there.
However, the choice of color and style is sometimes limited. This can
be (d-------ing) (---) some shoppers, but (m---) are excited by the
chance of (c--ing) (ac----) unexpected（＝予期されない）(bar----s).
１０）(Th---) days, people are searching (---) solutions（ソリューションz）(--)
the problem of (h----) traffic in cities. For example, (s---) people
(p--k) their cars at the edge of the city and then use public transportation[公共交通]
to get to (w---) or go shopping. Others try (---) to drive (---ing)
rush hour. People have realized that (f----) traffic (j--s) mean less
stress and a (cl---er) environment.
TA追記）空所の後にヒントあり。
TA追追記）「男のくせに、うじうじうじうじしてたらあかん！」 said one of Rika-sans, whom TAhira knows
very well. 「トロトロトロトロ登呂遺跡！とっろいなあ！」, said TA's daughter ten years ago.
- 2002年6月15日 05時40分
- June １５th (fifteenth), Sat. 2002
洛南高休業日→ 自分中心の勉強ができるぞ！
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６月１６日（日）２００２年英検（STEP）第１回 ！あと１日間＋α
４５５３４
”東亜日報より→http://japanese.donga.com/”
１） 「おお！大韓民国！」韓国 念願の決勝進出決める 強豪ポルトガルを１－０で下す；JUNE 14, 2002 23:51
「やった！やった！勝った！」
韓国サッカーが世界ランキング５位の強豪ポルトガルを、１次リーグで敗退させる番狂わせを演出し、史上初のワールドカップ決勝トーナメントへの進出（１６強）を果たした。
韓国は１４日午後８時半、仁川（インチョン）文鶴（ムンハク）Ｗ杯スタジアムで行われた１次リーグＤ組最後の試合、対ポルトガル戦で、朴智星（パク・チソン）の万金の決勝点で１－０で勝利した。
朴智星が祝砲を放ったのは後半２５分。朴智星は、ポルトガルのゴールの左サイドから反対側に送られたクロスを胸でワントラップ。一人のマークをかわしては左足でボレーシュート。朴智星の足を離れたボールは、ポルトガルのゴールを揺らした。
ポルトガルは、先制点を許したあと、総力で攻めてきたが、ＧＫ李雲在（イ・ウンジェ）の目覚しい守りに阻まれ、ばん回できなかった。
ポルトガルは、前半２５分、ジョアンピントが朴智星を後ろからタックルし、レッドカードで退場となった。後半２０分には、ベトがこの試合２枚目のイエローカードで退場。数の劣勢を克服できず、追いつけなかった。
これで２勝１引き分け（勝ち点７）でＤ組首位に立った韓国は、次は１８日午後８時半から大田（テジョン）Ｗ杯スタジアムで、Ｇ組２位のイタリアと準々決勝進出をかけた一戦を戦う。
また、米国はポーランドに１－３で負けたが、韓国がポルトガルを倒したため、組２位で１６強に進出し、１７日午後３時半から全州（チョンジュ）Ｗ杯スタジアムでＧ組首位のメキシコと激突する。
２）韓国、悲願の１６強入り！全土が燃えた
JUNE 15, 2002 00:16
by 洪性哲 (sungchul@donga.com)
悲願のワールドカップ（Ｗ杯）決勝トーナメント進出（１６強）を果たした１４日、韓国は全土が燃えつきた。
Ｗ杯１次リーグ最後の試合、Ｄ組の韓国―ポルトガル戦が行われた１４日、全国で１６０万人余りのサッカーファンたちが韓国代表の「１６強神話」を祈願する街頭応援を繰り広げ、全国が真っ赤に燃える溶鉱炉と化した。
試合は午後８時半からキックオフしたが、大型スクリーンが設置された各都市の広場には、朝から赤色のシャツを着た応援団が集まり「オ～必勝コリア」「デ～ハンミングク（大～韓民国）を叫びながら盛り上がった。この日、全国の主要都市には１０日の米国戦より、多くの大型スクリーンが設置された。
韓国代表が初勝利を挙げた喜びの熱気が残っている釜山市蓮堤区蓮堤洞（プサンシ・ヨンジェグヨンジェドン）の釜山アジア大会メインスタジアムには、６万人余りの応援団が駆けつけ、大型スクリーンから流れる試合中継を見ながら熱烈に応援した。
釜山駅広場と海雲台（ヘウンデ）ビーチに設置された大型スクリーンの前にも民族芸能グループによる公演が繰り広げられるなど、２ヵ所で１０万人の市民が詰めかけ祝祭ムードを高めた。
大邱（テグ）市内の繁華街、中区トンソン路一帯は、同日午前から韓国代表の善戦を祈願する応援歌がどよめき、試合が始まると食堂を除いた大部分の店が「８時半から２時間休業」という案内札を掲げるなど事実上、開店休業状態だった。
蔚山市（ウルサンシ）は同日、中区のドンチョン体育館を市民に開放した。午後７時から５０００人余りの市民が大型電光板に見入りながら応援戦を繰り広げた。蔚山市には、文殊（ムンス）スタジアムの隣にあるＷ杯プラザに２万人余り、蔚山大公園内のワールドビレッジに１万人余りなど、約３万５０００人余りの市民が集まり韓国チームの１６強入りを祈願した。
光州（クァンジュ）、全羅南道（チョルラナムド）では、８万人余りの市民が１６ヵ所に設置された大型スクリーンの前で「コリア、ファイト」を叫びながら熱っぽく応援した。
ポーランドとの初戦があった４日、３万人余りが駆けつけていた光州西区（ソグ）の光州プラザには、試合開始２時間前から赤色のシャツを着た市民と学生ら４万人余りが集まり、韓国国旗の太極旗（テグッキ）を振るいながら盛り上がった。
全羅北道全州市（チョルラブクト・チョンジュシ）トクジン洞の全州総合競技場に設置された大型マルチビジョンの前にも、３万人余りの市民が集まり、韓国代表の応援で燃えた。
江原道春川市（カンウォンド・チュンチョンシ）サムチョン洞にあるドライブイン・シアターの広場とコンジ川野外舞台、江陵市（カンヌンシ）駅前広場とナムデ川の大同マダン広場など江原道内の１２ヵ所でも４万人余りの観衆が雲集した。
一部の市民たちは、「韓米戦で引き分けたのは、応援が足りなかったからだ」として、これまでよりも増して熱烈な声援を送っていた。
韓国―ポーランド戦が行われた同じ時間に、米国―ポーランド戦が行われた大田（テジョン）Ｗ杯スタジアムの雰囲気は、韓国戦には及ばなかったが、この試合結果が韓国チームの１６強入りに連動しているため、終始、関心が寄せられた。
この日、入場券を購入した大田の各企業と市民たちに対して、大田市と忠南（チュンナム）大学、大田大学などのインターネットホームページには「購入価格より安く売ります」という文章も上がっていた。
３） 「１６強！」全国に赤い歓呼；JUNE 14, 2002 23:34
またもや「赤い波」が全国を覆っている。
ソウル中心の世宗（セジョン）路十字路に３０万人が集まるなど、全国各地で韓国サッカー代表チームの最後の勝利を願う４７００万の国民が「レッドデビル」となり、心をひとつにして決戦の瞬間を待っている。
１４日午後８時半、仁川（インチョン）文鶴（ムンハク）ワールドカップ競技場で行われる２００２韓日ワールドカップ（Ｗ杯）１次リーグＤ組・韓国―ポルトガル戦を控え、全国は韓国人の躍動的な力を改めて感じさせる熱い情熱の舞台となる。
共催国日本が決勝トーナメントに進出したというニュースを聞いた国民は、今度は韓国が堂々と決勝トーナメント進出を決め、開催国のプライドを守って世界に韓国人の誇りを示したいところだ。
ある市民は「韓国国民の一丸となった情熱が選手たちに伝わり、必ずやベスト１６入りを果たしてくれると信じている。韓国の決勝トーナメント進出と韓国人の団結した力で今回のＷ杯を成功させることができるだろう」と話した。
日本は後半３分に森嶋寛晃、後半３０分に中田英寿が連続ゴールを放ち、チュニジアを圧倒した。日本は２勝０敗分け（勝ち点７）の戦績でグループ１位となり、決勝トーナメントでの善戦も期待される。
一方、静岡で行われたベルギー対ロシア戦は、ベルギーが３－２でロシアに勝ち、１勝２引き分け（勝ち点５）でグループ２位となり、決勝トーナメント進出を決めた。
日本は１８日、宮城でＣ組２位のトルコと、ベルギーは１７日、神戸でブラジルとそれぞれベスト１６戦を戦う。
４） World Cup Report；JUNE 15, 2002 00:10
“The day to advance into final 16.”
Whether male or female, aged or young, every Korean yearns for the South
Korean ‘Taeguk warriors’ to succeed into the second round, and today,
June 14, is the day to decide its fate.
In the Group D of 2002 Korea-Japan World Cup Games, South Korea is scheduled
to have a matchup against fifth ranked Portugal in the Inchon World
Cup Stadium at 8:30 pm. Since South Korea is leading in the Group D
with 1 win and 1 tie, it will be the crucial time for South Korea to
see whether the advance into the second round can be truly obtainable.
If South Korea finishes the game with a tie, it can head into the second
round, no matter what happens in the US vs Poland game, which is to
take place at the same time in Daejon. However, South Korean ‘Taeguk
Warriors’ are determined to crush Portugal, which will crown them with
the victory in the first round. Rather than depending on luck, South
Korea will be able to proudly march into final 16.
Coach Gus Hiddink of South Korea asserts, “We are not going to focus
our play on defense. We will definitely win and advance into the second
round.”
Meanwhile, on the 13th, the four games for Groups C and G were held,
which subsequently determined which teams would advance.
In Oita, Japan, the Mexico vs Italy game for Group G finished with 1-1.
Therefore, Mexico recorded 2 wins and 1 loss (points 7), ranking first
in the Group G, and Italy finished the first round with 1 win, 1 tie,
and 1 loss (points 4), ranking second in the bracket. These two teams
will advance into the second round.
In the main World Cup Stadium, Turkey, appearing for the second time
in World Cup since 1954, won 3-0 to China and celebrated their advance
into the next round. With 1 win, 1 tie, and 1 loss, Turkey stood equal
to Costa Rica, who lost 2-5 to Brazil, but excelled in goal points to
qualify for the second round.
TA追記）Miracles do occur!
- 2002年6月15日 04時58分
- June １５th (fifteenth), Sat. 2002
洛南高休業日→ 自分中心の勉強ができるぞ！
「耳より英語」登場！ 読み上げソフト使用者の皆様にも「使いやすい」サイトを目指します。 TAhira ＋ Eriko（デザイナー）
６月１６日（日）２００２年英検（STEP）第１回 ！あと１日間＋α
４５５３２
Welcome to Masa's World;”英検受験生に一言”（トップページ）を見逃すな！継続こそ力なり！
正解→”ベーシック英語（その８）；空所に適語を1語ずつ入れよ。”
１）Masaru and Kyoko live in the (same) neighborhood. They were (born)
there and have (grown) up there. The (people) are good (neighbors) (to)
one (another). Both Masaru and Kyoko know (most) (of) them, and they
love this neighborhood. They have always wanted to do something (helpful)
(for) the neighborhood.
２）When you are thirteen or fourteen years of (age), you begin to think
about your (future) (career). When you were younger, the (whole) world
(seemed) to be (open) (to) you. In (those) days you said to yourself,
"I'll be (able) to do anything." (As) you grow older, (however), you
begin to think (more) about your interests and (talents). You begin
to (ask) yourself, "What can a person (like) me do when (he) is (grown)
up? What can he do (for) other people?" (Gradually), you (find) the
best answers (to) these questions.
３）Ken wanted to become a (scientist) when he was an elementary school
student. He was interested in the stars, (planets), comets, and the
wonders of the (universe). He (used) to[ユースタァ] watch the stars (through)
a telescope whenever the night is clear. He (changed) his mind two years
ago, (however), when he read the lives(ライヴズ) of Albert Schweizer and
Hideyo (Noguchi). He has decided to become a doctor and help sick people.
４）Yumiko's parents are (both) doctors. They want (her) to become a doctor,
but she is not very interested (in) becoming a doctor. She wants to
become a (musician). She has been (taking) piano lessons since she was
four years old. When she (leaves) high school, she wishes to go to (Austria)
to study (more) about music. She hopes to (entertain) people (by) playing
(the) piano.
５）Satoru was worried for a long time. To him everything seemed possible,
and (yet) (nothing) interested (him) very much. One day he said to his
father, "I want to help people (in) (trouble) when I am (grown) up,
but I don't know how to help (them)." His father said, "Well, there
are many (ways). A (lawyer)[ローィヤァ], for instance, helps people a lot."
Then he told his son about the work of a (lawyer). Satoru is going to
learn (more) about a lawyer's work and how to become a lawyer at the
school library.
６）Rika has been interested in (design)[ディザァイン] and wants to become a
dress designer when she (is) (grown) up. She thinks that she has a (talent)
(for) (design). She has already (designed) a few dresses for herself
and her (cousin)[カズン]. Her (cousin) believes that Rica will (make) a
(good) dress designer.
７）Hiroshi has wanted to become a teacher since he was a child. (Once)
he read in the newspapers that many children could not go to school
because they were often sick. (Since) he wasn't a healthy child (himself),
he wants to help (other) (weak) children. He knows that teachers visit
these children at home or in the (hospital). Hiroshi wants to become
that (kind) of teacher. He has not said (anything) about this to his
parents (yet), but he believes that they will (encourage) him.
８）The (popularity) of the (Internet) has (led) to a rapid（ラッピッd）increase
in computer use（ユース）. On the (Internet), people can shop, (make) hotel
reservations, and send e-mail. They can (also) (gather) information
(from) all over the world, 24 hours a day. But the (main) reason (for)
the (Internet) (popularity) is (that) people can use it without (ever)
(leaving) home.
TA追記）空所の後にヒントあり。
TA追追記）「男のくせに、うじうじうじうじしてたらあかん！」 said one of Rika-san. 「トロトロトロトロ登呂遺跡！とっろいなあ！」
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