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Start 2/5/2000
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- 2002年6月14日 13時41分
- June １４th (fourteenth), Fri. 2002 ；６月１５日（土）は洛南高『休業日』！
「耳より英語」登場！ 読み上げソフト使用者の皆様にも「使いやすい」サイトを目指します。 TAhira ＋ Eriko（デザイナー）
６月１６日（日）２００２年英検（STEP）第１回 ！あと２日間＋α
４５５０４
Welcome to Masa's World;”英検受験生に一言”（トップページ）を見逃すな！継続こそ力なり！
”阪大生（F類）からの手紙”（その１）＋（その２）
みなさんはじめまして。私は智子（＝さとこ）という大阪大学の３回生です。
人間科学部という、「何を科学してたん？」と面接できかれそうなことうけあいの
学部に入ってます。さて今回は、受験生に「大学生活はこんなに楽しい♪」
見たいな夢と希望、そして少しのスパイシーなこと諸々をみなさんに紹介して
いきたいと思います。
その０ 大学に入るまで編
３月上旬、合格を手にして喜んでいる友人たちを尻目に私は、後期試験の勉強をしていました。
しかも「論文」の。この文章読んでくれてる人たちの中に何人論文形態の試験を受ける人がいるのか
わかんないんですが、・・・・・・・あれの勉強を始めた時はツラカッタ。
なんていうか、自分がどれだけできてるのかが自分でまったくわからない。
解答もはっきり書いてあるという質のものじゃないし。
（大学入って分かったこと：人生答えのある問いの方が少ないんだけどね。）
私はBATAさんに自分の書いた文章を見てもらっていたのですが、書いた自分より
BATAさんの方がよっぽど私の言いたいことをうまく表してくれはるのです。
ただ、人とはなしながらの勉強だったので、半分喋ってるみたいに感じられて
なれると今までの勉強より楽しくなってきました。
だからもし、論文試験を受ける人がいたら、１人でうつうつとしないで、友だちとかと
おしゃべりしながらするといいと思う。楽しいし。一人でいると見えないことも、
別の人の視点から見ると見えてくるもんですし。
そんなこんなで試験がだんだん迫ってきて、さあいよいよあしたという時
私はふとあることに気づきました。
「阪大って、どうやっていけばいいの？」
つづく
TA追記）（河合塾）第１回全統論文模試（論述式）
→ http://www.kawai-juku.ac.jp/moshi/ronbun.html
受付開始日 ６月１日
実施予定日 ７月７日(日)前後 第1回 全統論文模試(論述式)
年間２回しか実施されなーーーい！
（その２）
「どうやっていくんやったっけ？」
直前まで調べてなかったん？と言われてしまいそうなんですが、そんな心の
余裕がなかったのです。
そこでBATAさんと一緒に阪大に下見に行くことになりました。
大学を見て思ったこと。やっぱり、どんな場所か知らないで勉強してるよりも
一度見てみて「あそこに行くんだ！」って勉強した方が気持が入ると思います。
遠いところのガッコ受ける人は、夏休みなんかを利用して行けば、気分転換にも
なるかと。
そして当日。後期試験は午後からだったので昼御飯食べてからのんびり出発。
暗記物じゃないからもう今更見るものもないし・・・と思って、自分が今まで
書いた小論文とそれを添削していただいたものを持って行きました。どんな市販
のテキストよりも、自分にそってアドバイスが書かれているものなので、添削された
自分の解答というのは、（たとえ小論文の試験でなくとも）持っていくか、直前に
見ておくといいです。
さて、いよいよ試験開始。ふと回りを見るとポツポツ席が空いてる・・・。
前期で受かった人々です。これを見てなんか発奮しました。
つづく
- 2002年6月14日 13時25分
- June １４th (fourteenth), Fri. 2002
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６月１６日（日）２００２年英検（STEP）第１回 ！あと２日間＋α
４５５０４
Welcome to Masa's World;”英検受験生に一言”（トップページ）を見逃すな！継続こそ力なり！
”ベーシック英語（その８）；空所に適語を1語ずつ入れよ。”
１）Masaru and Kyoko live in the (s---) neighborhood. They were (b---)
there and have (g----) up there. The (p-----) are good (n-------s) (--)
one (a------). Both Masaru and Kyoko know (m---) (--) them, and they
love this neighborhood. They have always wanted to do something (help---)
(---) the neighborhood.
２）When you are thirteen or fourteen years of (---), you begin to think
about your (fu----) (car---). When you were younger, the (wh---) world
(s-----) to be (o---) (--) you. In (th---) days you said to yourself,
"I'll be (----) to do anything." (--) you grow older, (h------), you
begin to think (m---) about your interests and (t-----s). You begin
to (---) yourself, "What can a person (l---) me do when (--) is (g----)
up? What can he do (---) other people?" (Gr-----ly), you (---d) the
best answers (--) these questions.
３）Ken wanted to become a (s--------) when he was an elementary school
student. He was interested in the stars, (pl----s), comets, and the
wonders of the (u-------). He (----) to watch the stars (th-----) a
telescope whenever the night is clear. He (ch-----) his mind two years
ago, (h------), when he read the lives(ライヴズ) of Albert Schweizer and
Hideyo (N------). He has decided to become a doctor and help sick people.
４）Yumiko's parents are (--th) doctors. They want (---) to become a doctor,
but she is not very interested (--) becoming a doctor. She wants to
become a (m-------). She has been (t-----) piano lessons since she was
four years old. When she (l-----) high school, she wishes to go to (A-----a)
to study (m---) about music. She hopes to (ent------) people (--) playing
(---) piano.
５）Satoru was worried for a long time. To him everything seemed possible,
and (y--) (n------) interested (---) very much. One day he said to his
father, "I want to help people (--) (t------) when I am (g----) up,
but I don't know how to help (----)." His father said, "Well, there
are many (w--s). A (l-----), for instance, helps people a lot." Then
he told his son about the work of a (l-----). Satoru is going to learn
(m---) about a lawyer's work and how to become a lawyer at the school
library.
６）Rika has been interested in (d----n) and wants to become a dress designer
when she (--) (g----) up. She thinks that she has a (t-----) (---) (d----n).
She has already (d----ned) a few dresses for herself and her (c----n).
Her (c----n) believes that Rica will (m---) a (g---) dress designer.
７）Hiroshi has wanted to become a teacher since he was a child. (O---)
he read in the newspapers that many children could not go to school
because they were often sick. (S----) he wasn't a healthy child (h------),
he wants to help (o----) (w---) children. He knows that teachers visit
these children at home or in the (h-------). Hiroshi wants to become
that (k---) of teacher. He has not said (a-------) about this to his
parents (---), but he believes that they will (--courage) him.
８）The (p------ity) of the (I----net) has (--d) to a rapid（ラッピッd）increase
in computer use（ユース）. On the (I----net), people can shop, (----) hotel
reservations, and send e-mail. They can (----) (g-----) information
(----) all over the world, 24 hours a day. But the (m---) reason (---)
the (I----net) (p------ity) is (----) people can use it without (e---)
(l---ing) home.
TA追記）空所の後にヒントあり。
TA追追記）「男のくせに、うじうじうじうじしてたらあかん！」 said one of Rika-san. 「トロトロトロトロ登呂遺跡！とっろいなあ！」
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