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Start 2/5/2000
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- 2002年9月14日 18時22分
- Sep.１４th(fourteenth), Sat. ２００２
竹岡広信著「センター試験が面白いほど分かる本」売り切れ続出！Sold out!
「竹岡先生の英語は完売です。次回９月２０日（金）午後の入荷予定ですので、御予約下さいませ。」
Ｋ塾予備校生、市立堀川高、Ｋ女子高へも竹岡塾生を経て浸透か？センター英語は”１９０点/200”の高得点時代に突入か？
受験生で”３連休”の男女は、猛勉強、いや、１科目に絞った”大勉強”の数少ないチャーーンス！ おっと、忘れるな、第２回全統記述模試！
６２１７０
”全統第２回記述模試英語対策”
Q: 記述模試は、どうしたらいいのですか？
→ HOME > Q & A
『2001年8月23日 11時03分
TA：まず、実施日を確かめましょう。苦労人（予備校生＝過年度生＝再（履）修生[韓国]）以外の現役生は、実施日が９月３日～５日のことも、多いですよ。
第２回全統マーク模試は受けましたか？ 案外、いろいろ言い訳しながら、受験しそこなった受験生もいますが。模試を受け損なっていると、だんだん「きつい」状態になりますよ・・・
模擬試験は、１２月の始めで、「もうおしまい」ですよ。
Q: だから焦っているのです。
全統マークでは、「受験した科目順に採点」しました。
英語は１５８/200, 数学１７１/200, 化学８０/100, 生物７２/100 でした。
TA: 現役生の理系なら、「まあOK」ってところでしょう。国語Ⅰ・Ⅱはどうでしたか？
Q: 「悲惨（ひさん）」の１語です。でも、現国が８８％とれました。やはり、牧野（昌子）先生が言われるように、「漢字が満点取れだしてから」現国で８０％を超えだしました。漢文・古文の順で、本気でやっていく、いや、絶対にやっていきます。
親父もリストラ候補だし・・・・・
TA: 君の戦績から判断すると、記述の英語では、１１０～１２０点/200が狙（ねら）えますね。それには、「『捨てる』問題」を決めておくことです。
Q: 「『捨てる』問題」を決めておくのですか？
もったいない・・・
TA: もったいないもったいないと言いながら、自分の目標得点と現実の得票点数の乖離（かいり＝不均衡＝disPARity）に苦しむのは・・・不健全で無駄ですよ。「学習の手引き」を熟読しよう。次に、問題文の英文を、２～３回読んでいくのです。設問に先に目を通すのですが、全体像をつかむためにですよ。
和訳を読んで、「知的に面白い」となれば、有望です。和訳を読んで、「手も足も出ない」のなら、記述模試のことは忘れて、センター試験（＝マーク模試）に集中すべきです。
「二兎（にと）を追う者、一兎（いっと）をも得ず」＝ If you run after two hares(’hare’と’hair’
は同音語), you will catch neither.
TA: 君の戦績から判断すると、記述の英語では、１１０～１２０点/200が狙（ねら）えますね。それには、「『捨てる』問題」を決めておくことです。
第２問、第３問の文法・語法問題は８０％を狙い（ねらい）ます。
河合出版の「マーク式基礎問題集④文法・語法：応用」（￥700＋TAX）をやると、『センター英語レベル』を超えた出題がかなり目に付きます。それが、全統記述模試の「第２問、第３問の文法・語法問題」と考えればいいのです。
次に、第６問の和文英訳（＝英作文）です。神戸大・阪大・京大であれ、難関大学の英語では、英作文が出来なければ合格できないシステム（system）になっています。配点４０点のうち、まずは２８点（７０％）を狙います。第１回記述模試の語句整序は、３問とも正解でしたか？９点完全正解でしたか？
第４問、第５問は、国語分析力が問われていますね。マーク模試「国語Ⅰ・Ⅱ」の現代文１００点のうち、せめて７０点、できれば８０点取れている人が、「全統記述模試」の「学習の手引き」を熟読して、さらに、２～３部ずつ問題もコピーしなおし何度もやり直す・・・、波長を「記述模試モード」にあわせて、R高の自習教室で頑張る・・・
うまくやれば、英語で１３０点/200台が可能です。（英語だけの勝負じゃないが、１５０点/200とれれば、確かに自信がつく。２００１年度センター試験本番では、『R高純粋Ⅰ類』君がトップ（自己採点）を取った。快挙！）
（重要）灘高では、高２生に「マーク模試」を３科目受験させているようだ。TAの友人の子供が、全国順位上位者リストに載って自信がついたと、パパは素直によろこんでいた。嗚呼!
』
・・・・・・・
９月１４日（土）TA追記）”R高Ⅲ類英語実験クラス”に高３生と同じ模試（「第２回河合塾全統マーク」と「第２回代ゼミマーク」の英語をやらせた結果、「やる気ある学生」には、高２の学力でセンター対策は十分『いける』と納得できた。河合マーク最高１９６点/200！）
ご紹介→TOP-PAGE より ” Q & A ”
Q:周りがどんどん伸びてきてセンター模試で180点が当たり前になってきてる！どうしよう！あせちゃうよお。。<2002.8.15new!>
Q1:英語ってどう勉強したらいいのか分かりません・・・。
Q2:卒業生からの質問：英語の話すきっかけのつかみ方
Q3:英語入試が『総合問題』形式で出題って書いてあるけど、どないしょ？
Q4:やる気が消えた。これから勝負というのにどうしたらよいの？HELP！
Q5：「京大英語対策」って、何をしたら良いのですか？
Q6:「近大（＝近畿大学）対策はありますか？」
Q7:センターテスト学習法：
受験生からの手紙：７月末の模試で英語106点!
Q8:英語だけは絶対高得点が欲しいのですが。どうしましょう？
Q：学習合宿は役に立つのですか？
学習合宿で12時間の学習って、いやなんですが？
Q:センター試験Ｑ＆Ａ
Q:accessのアクセントはどこにありますか？
Q:”全統第２回記述模試英語対策”
TA追記）つい最近、この”Q ＆ A”の存在に気づきました。面目ない。ありがとう、ERIKOさん。カムサハムニダ＝感謝ハｍニダ。
- 2002年9月14日 08時31分
- Sep.１４th(fourteenth), Sat. ２００２
竹岡広信著「センター試験が面白いほど分かる本」売り切れ続出！Sold out!
９月１１日（水）若干（じゃっかん）冊アヴァンティー店頭へ！即、売切れ！
{（￥１０００＋￥９５０＝￥１９５０）＋ＴＡＸ}×１５回＝１９０点/200
アヴァンティーブックセンターは駿台（すんだい）生・洛南生で飽和状態か？
Ｋ塾予備校生、○川高、Ｋ女子高へも竹岡塾生を経て浸透か？センター英語は”１９０点/200”の高得点時代に突入か？
”お陰様でアバンテーは２００冊を２０分で完売したそうです。”（竹岡師）
受験生で”３連休”の男女は、猛勉強、いや、１科目に絞った”大勉強”の数少ないチャーーンス！ おっと、忘れるな、第２回全統記述模試！
６２０６２
”ＴＡ推薦本!!”（その８）
１．「英語が面白いほどとける本」（２冊セット）
中経出版 竹岡広信著
表紙は黄色をベースとした，江川達也氏のイラストです。
ｐｐ２～３
”○謝の言葉”
○後に、この本を手に取ってくださった読者の皆さんへの○謝・○励の気持ちを込めて、以下の言葉を贈らせていただきます。
「『○あ○えか！』そ○一言が○と一○！」
２．[発音・アクセント・会話・語句整序・文法編]
ｐｐ９３～１００ ”対話文頻出表現”→『英会話表現”上級編”』だ！ （TA）
[復習＋新出表現]
１）そのとおりだ。
＝That's (r----).
（例１）「デイブは５０歳を超えているの？」 「そう」
→ "Dave is over 50?" "That's right."
（例２）「『最初の信号を右』と言いましたか？」 「そのとおり」
→"Did you say 'right at the first light'?" "That's right."
２）いいよ。[感謝・謝罪・提案などに対して用いられる]
＝(That's) All (r----).
例１）「手伝ってくれてありがとう」 「いいってことよ」
→"Thank you for your help." "That's right."
３）調子はどう？
＝How are you (--ing)?
＝How's (--) (--ing)?
＝How are (th---s)?
（５例）「映画どうだった？」「よかった」
→"(---) (---) you (l---) the movie?" "It was okay."
６）いったいどうして（ＳはＶするのか）？
＝(---) (----) S ＋ V ?
竹岡注）How should it come about?＝「なぜそんなことが生じるのか」の省略形と考えるとわかりやすい。shouldは『感情の'should'』と呼ばれるもの。
｛６例）「どうしてこんなに早く帰ってきたの？」「トムが家にいなかったんだ」
→"(---) (----) you got back so early?" "Tom was not at home."
（７例）「その映画どう思った」 「展開が遅すぎたよ」
→"(----) did you think of the movie?" "It was too slow."
９）Ａをどこにやったの？
＝What (----) you (d---) with A?
＝What did you do (----) A?
竹岡注）「何をしたの？」という意味ではないことに注意。
１１）時と場合によりけりだ。[状況によって答えが変わる場合に用いる]
＝That (de----s)./It (de----s).
１２）（Ａ）もちろん（賛成）＝WhY not?
（Ｂ）なぜ～できないの？[文字通りの意味]＝Why NOT?
（１２例）「いっしょに来る？」「もちろん」
→"Do you want to come along?" "Yeah, whY not?"
１４）どうぞ。[相手に許可を与えるときに用いる]
＝Go (-head).
１５）（A）（駅やいえなどで）車に（人）を乗せる＝pick 人 up
（B）（人）を車で送る＝give 人 a ride
１５例）「送ってくれる？」「いいよ。５時半に迎えに行こうか？」
"Could you give me a ride?" "Sure. Shall I pick you up at 5:30?"
１６）とにかく（それでも）ありがとう。[何か人に頼んだが、相手に拒否されたり、相手が質問に返事できないときなど]
＝Thank you (j---) the (s---).
＝Thanks (---way).
１８）仕方ないよ。[交通渋滞など、どうしようもない状況で用いる]
＝It can't be (h---ed).
１９）おいおい（何言ってるんだよ/何してるんだよ）
＝Come on.
２０）「残念だけど～」＝"'m afraid ～."
「～ならいいね」＝I hope ～ .
（２０例１）「チケットは残っていますか？」「残念ながらありません」
→"Are there any tickets left?" "I'm afraid not."
（２０例２）「いつかフランクは大事故をおこすよ」「そうならないといいね」
→"Someday Frank will have a terrible accident." "Oh, I hope not."
３０）あなたこそ＝(The) Same to you.
（３０例）「いい週末を」「君もね」
→ "Have a good weekend!" "Same to you."
３１）残念だけど
＝I (w---) I (c---d).
竹岡注）誘いを断るときに用いる。
３３）寂しくなります。[別れるとき]
＝I'll (----) (---).
表紙から・・・
「うわぁ、○国人のお姉さんだ。オレ、英○話って○ん○んできないんだよなぁ。たしか、センター試験でも、○話の問題が出てたっけ。やっぱり、○ゃんと勉強しないと○メかなぁ。○ころで、アイツ、なんで○んなに○ラ○ラ話せるの？」
[文整序・読解編]
第一部 文整序問題編
第二部 読解問題編
ｐ１０７ ”お役立ちコラム”：『反復』することはなぜ必要か
講習会などでセンター英語を担当することが多いが、授業が終わると、生徒達は『○かった気になる』らしい。教える側としては、そう言ってもらえるのは○れしいが、○はそこに落とし○がある。
センター対策も”語学の一環”である。そして、語学の上達の○本は『反○練習』に尽きる。教えた生徒の中で、２００点満点中１９０点以上の高得点（私は授業で「１７０点以下を取ってはいけない！」と言っている）を叩き出している者は、例外なくこの「○復練習」を行っている・・・。
・・・とにかく、友人と○○話をしているヒマがあるくらいなら、”１問でも多く『反復』せよ。
"Pr--tice makes p--fect."＝「習うより慣れよ」
表紙から ・・・
「先生が言っていたんだけど、○考書って、１回読み終わったあとでも、○度でも○り返して○むのがいいんだって。そうすれば、○初は理解できなかった○き方も、○んだん○えるようになってくるんだよ。でも、○５回って、ちょっと○りすぎかなぁ…。」
ＴＡ追記）「竹岡せんせい」のサイン（＝AUtograph＝オートグラフ＝自署＝じしょ）が欲しい、ほしい、欲しいのよ！ Ｋ女高の『未来のＦ類看護師』にたくさん頼まれているが、肝心の本が手に入らない。
「ワシにも本、譲ってくれ！」（竹岡広信）
地獄の修羅場の「面白本争奪戦」か・・・。嗚呼！
「せんせ、せんせい、ワタシ、看護師になるの。せんせい、お歳召されたときお役にたいｔますから、ネッ、ネッ、竹岡せんせの”サイン入り”本、１セットでいいから、ちょうだーーーい！TA先生、タケオカせんせのお友達なんでしょう・・・」
”ＴＡ推薦本!!”（その６）
１．「英語が面白いほどとける本」（２冊セット）
中経出版 竹岡広信著
表紙は黄色をベースとした，江川達也氏のイラストです。
ｐｐ２～３
”感謝の言葉”
最後に、この本を手に取ってくださった読者の皆さんへの感謝・激励の気持ちを込めて、以下の言葉を贈らせていただきます。
「『まあええか！』その一言があと一年！」
２．[発音・アクセント・会話・語句整序・文法編]
ｐｐ９３～１００ ”対話文頻出表現”→『英会話表現”上級編”』だ！ （TA）
[復習＋新出表現]
１）そのとおりだ。
＝That's right.
２）いいよ。[感謝・謝罪・提案などに対して用いられる]
＝(That's) All right.
３）調子はどう？
＝How are you (doing)?
＝How's (it) going?
＝How are (things)?
６）いったいどうして（ＳはＶするのか）？
＝(How) (come) S ＋ V ?
竹岡注）How should it come about?＝「なぜそんなことが生じるのか」の省略形と考えるとわかりやすい。shouldは『感情の'should'』と呼ばれるもの。
９）Ａをどこにやったの？
＝What (have) you (done) with A?
＝What did you do (with) A?
竹岡注）「何をしたの？」という意味ではないことに注意。
１１）時と場合によりけりだ。[状況によって答えが変わる場合に用いる]
＝That depends./It depends.
１４）どうぞ。[相手に許可を与えるときに用いる]
＝Go ahead.
１５）とにかく（それでも）ありがとう。[何か人に頼んだが、相手に拒否されたり、相手が質問に返事できないときなど]
＝Thank you just the same.
＝Thanks anyway.
３１）残念だけど
＝I (wish) I (could).
竹岡注）誘いを断るときに用いる。
３３）寂しくなります。[別れるとき]
＝I'll miss you.
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